公众号PK10群

当前位置:主页首页 > 毕业论文 > 教育类 > 中等教育 > >

中心敦促中等教育委员会在评估中找到共同点

来源::网络整理 | 作者:管理员 | 本文已影响

辛格还对某些中等教育委员会倾向于夸大商标的方式表示担忧,导致学生之间的差距更大。

该中心已建议CBSE和各州的中等教育委员会在评估机制上找到一个“共同点”,以消除商标在学院和大学入学时常常成为障碍的广泛差异。

中心敦促中等教育委员会在评估中找到共同点

根据人力资源开发国务大臣萨蒂亚帕尔辛格的说法,该中心上个月已经与CBSE和其他中等教育委员会官员进行了一轮讨论。

由于严格的截止标记,属于某些董事会的一些学生发现很难获得在顶尖大学的录取。这主要是因为不同的国家委员会有不同的评估机制。

“我们已经看到,在一些国家,礼帽已经打了90%的标记,而在其他一些国家,它高达98%。因此,很难确定教育质量,特别是在进入顶尖大学时。因此,我们正在研究一种机制,其中可以比较商标,并且可以在入学时达到一定的比例,“辛格周四在商业工商会组织的高等教育特别会议上说。 。

辛格还对某些中等教育委员会倾向于夸大商标的方式表示担忧,导致学生之间的差距更大。他说,人们经常看到一些学生在文学和非数学科目中的分数高达100%。“我想知道如何在文学和非数学科目中获得如此高分,”他说。

辛格说,应该让学生更容易接受高等教育。

“尽管我们在全国拥有900所大学和41,000所大学,但高等教育的渗透率却很低,为26-27%。这需要改进。“他说。

该中心愿意在各州设立资金充足的中央大学,前提是州政府为此分配土地。

“我们可以通过建立中央大学来解决社会和地区的不平衡问题。这些将由我们100%资助,“他说。


分享到: 更多

更多关于“中等教育”的文章

热榜阅读TOP

本周TOP10

论初中毕业生学业考试的价值追求

论初中毕业生学业考试的价值追求

摘要: 初中毕业生学业考试是初中毕业和高中招生制度改革的重要组成部分,其性质和任务应有别于传统的中...